اصلاح نباتات
در آزمون كارشناسی ارشد سال 92 (بهمن 91) تعداد سوالات درس اصلاح نباتات همانند سا‌ل‌های گذشته 25 سوال بود كه 5 سوال مربوط به فصل اصلاح و تولید مثل و تنظیم باروری، یك سوال از فصل ژنتیك كمی، 7 سوال از فصل روش‌های اصلاح گیاهان خودگشن، 2 سوال از فصل روش‌های اصلاح گیاهان دگرگشن، 4 سوال از فصل مقاومت به استرس‌های زنده، نشانگرها، 3 سوال از فصل گیاهان دگرگشن و 2 سوال به صورت سوالات متفرقه طرح شده بود، نكته‌ای كه در بررسی سوالات آزمون امسال به چشم می‌خورد اهمیت فصول روش‌های اصلاح گیاهان خودگشن و مقاومت به استرس‌های زنده، نشانگرها بود كه تعداد سوالات این فصول نسبت به سال 91 افزایش چشمگیری داشته و سطح سوالات دشوارتر شده بود و تعداد سوالات حفظی نسبت به سال 91 افزایش یافته و سوالات مفهومی كمی كاهش یافته است.
آفات و بیماری ها
در آزمون كارشناسی ارشد سال 92 (بهمن 91) تعداد سوالات درس آفات و بیماری‌ها 25 سوال بود كه 9 سوال از فصل مبارزه شیمیایی، 4 سوال از فصل اكولوژی علف‌های هرز، 4 سوال از فصل كنترل بیولوژیك، 6 سوال از فصل كنترل زراعی و 2 سوال از فصل كنترل فیزیكی طرح شد كه در دو مبحث مبارزه شیمیایی و كنترل زراعی سطح سوالات نسبت به سال 91 سخت‌تر و سایر فصول ذكر شده، آسان‌تر بودند. با توجه به تغییرات اهمیت فصول نسبت به سال گذشته، فصل مبارزه شیمیایی اكثریت سوالات را شامل می‌شود. با توجه به اینكه در سال 91، فقط 2 سوال از این مبحث طرح شده بود و در مورد فصل كنترل فیزیكی نیز، این فصل در سال 91، 8 سوال از 25 سوال آزمون را شامل می‌شد كه در آزمون امسال فقط 2 سوال طرح شده بود. در نهایت سوالات امسال نسبت به سال 91 حفظی‌تر اما زیركانه‌تر طرح شده و در صورت عدم دقت كافی، داوطلبان گزینه اشتباه را انتخاب خواهند كرد.
بیوشیمی
در آزمون كارشناسی ارشد سال 92 (بهمن 91)، تعداد سوالات درس بیوشیمی، 25 سوال همانند سال گذشته بود كه 5 سوال از فصل اسید آمینه، 5 سوال از فصل متابولیسم قندها، 5 سوال از فصل پروتئین، 5 سوال از فصل قندها، 2 سوال از فصل واكنش‌های فسفریلاسیون و كینتینگ، 2 سوال از فصل متابولیسم چربیها و یك سوال از فصل ویتامین‌ها طرح شده است. در سوالات آزمون امسال از مبحث قندها كه در سال 91 هیچ سوالی طرح نشده بود، 5 سوال طرح شد و این اهمیت این فصل را نشان می‌دهد و نكته قابل توجه، طرح نشدن حتی یك سوال از فصول چربیها، متابولیسم اسیدهای آمینه و مبحث pH (فصل یك) كه در سال گذشته سهم قابل توجهی در سوالات داشت، بود و نكته آخر افزایش سوالات مفهومی در سال 92 نسبت به سال 91 است.
خاک شناسی
در آزمون كارشناسی ارشد سال 92 (بهمن 91) تعداد سوالات این درس 25 سوال بود كه 6 سوال از فصل بافت خاك، 4 سوال از فصل شیمی خاك، 4 سوال از فصل روابط آبی، 3 سوال از فصل عناصر، 3 سوال از فصل حاصلخیزی، 3 سوال از فصل خاك‌های شور و سدیمی، یك سوال از فصل رده‌بندی و یك سوال از فصل فیزیك خاك طرح شد، در بین فصول ذكر شده فصل بافت خاك از اهمیت بالایی برخوردار است. زیرا 6 سوال را به خود اختصاص داده، اما نكته قابل توجه نسبت به سال گذشته معكوس شدن تعداد سوالات فصول بافت خاك و شیمی خاك است كه در سال 91، 4 سوال از فصل بافت خاك و 6 سوال از فصل شیمی خاك است كه در سال 92، تعداد سوالات این دو فصل جابه‌جا شده. یعنی 6 سوال از فصل بافت خاك و 4 سوال از فصل شیمی خاك می‌باشد و در آزمون سال 91 فصل عناصر بیشترین تعداد سوالات را به خود اختصاص داده بود. اما در آزمون سال 92، فقط 3 سوال از این فصل طرح شده كه این موضوع كاهش اهمیت به فصل را نشان می‌دهد.
زراعت و طرح آزمایش های کشاورزی
در آزمون كارشناسی ارشد سال 92 (بهمن 91)، برای درس زراعت 30 سوال و برای درس طرح آزمایشات كشاورزی 25 سوال طرح می‌شود. در سوالات زراعت اكثریت سوالات طبق روال سال قبل مختص مباحث فصول 1 تا 20 كتاب زراعت عمومی دكتر خواجه‌پور است كه در آزمون سال 91 تعداد سوالات 10 سوال و در آزمون 92 تعداد سوالات به 12 افزایش یافت كه این موضوع اهمیت این مباحث را گویاست. در درس طرح آزمایشات كشاورزی هم بیشتر سوالات مثل سال 91 مربوط به فصول 2 تا 7 و فصول 10، 12، 13 و 16 كتاب طرح‌‌های آماری در پژوهش‌های كشاورزی دكتر یزدی صمدی كه اهمیت این فصول و مباحث را مشخص می‌كند. در كل در درس زراعت 95 درصد سوالات حفظی و 5 درصد مفهومی بود و در درس طرح آزمایشات كشاورزی 45 تا 50 درصد حفظی و 50 تا 55 درصد سوالات مفهومی، محاسباتی بودند. و درصد سوالات متفرقه كه با مطالعه دقیق و كامل مباحث به راحتی قابل پاسخ‌‌گویی نبودند، كمتر از 5 درصد بود.
ژنتیک
در آزمون كارشناسی ارشد سال 92 (بهمن 91)، تعداد سوالات این درس 25 سوال بود كه 5 سوال از فصل ژنتیك مولكولی، 3 سوال از فصل مهندسی ژنتیك، 4 سوال از فصل پیوستگی و نقشه‌كروموزومی، یك سوال از فصل تداخل عمل‌های ژنتیكی، 6 سوال از فصل ژنتیك كلاسیك (ژنتیك مندلی)، 4 سوال از فصل ناهنجاری‌های كروموزومی، یك سوال از فصل ژنتیك جمعیت و یك سوال از فصل سیتوژنتیك طرح شده بود، در سال 91 از فصل ژنتیك كلاسیك (ژنتیك مندلی) 11 سوال طرح شده بوده و این، اهمیت این فصل را نشان می‌داد ولی نكته جالب در سوالات امسال تقریباً نصف شدن تعداد سوالات این فصل می‌باشد و طرح یك سوال از فصل سیتوژنتیك است كه امسال برای اولین بار از این مبحث سوال طرح شده است. ضریب سختی سوالات فصول ژنتیكی مولكولی، مهندسی ژنتیك پیوستگی و نقشه‌كروموزومی و ناهنجاری‌های كروموزومی در سال 92 بالاتر از سال 91 بود و در مبحث ژنتیك جمعیت، ضریب سختی هر دو سال با هم برابر بودند.
فیزیولوژی گیاهان زراعی
در آزمون كارشناسی ارشد سال 92 (بهمن 91)، تعداد سوالات درس فیزیولوژی گیاهان زراعی 25 سوال همانند سال گذشته است كه از این 25 سوال، 3 سوال از فصل روابط آبی، 9 سوال از فصل فتوسنتز، 2 سوال از فصل تنفس، 7 سوال از فصل تثبیت ، یك سوال از فصل انتقال و توزیع مواد فتوسنتزی، یك سوال فیزیولوژی و جوانه‌زنی بذر، 2 سوال از فصل هورمون و مواد تنظیم كننده گیاهی طرح شده بود كه از فصل فتوسنتز و روابط آبی نسبت به سال 91 بیشتر سوال طرح شده است و از فصولی كه در سال 91 حداقل یك سوال آمده بود مانند فیتوكروم و فتومورفوژنز سوالی طرح نشده بود و در نهایت سوالات سال 92 نسبت به سال 91 كمی دشوارتر، مفهومی و محاسباتی‌‌تر شده بود.
کنترل و گواهی بذر
در آزمون كارشناسی ارشد سال 92 (بهمن 91) تعداد سوالات این درس همانند سال گذشته 25 سوال بود كه یك سوال از فصل بیمای‌های بذر، یك سوال از فصل كنترل و گواهی بذر، 7 سوال از فصل آزمون‌های حیات بذر و جوانه‌زنی، 3 سوال از فصل فیزیولوژی بذر، 4 سوال از فصل خلوص بذر، 8 سوال از فصل بازرسی مزرعه‌ای و انواع بذر و یك سوال از فصل بانك‌های بذر طرح شده بود. در مورد اهمیت فصول و تعداد تست طراحی شده از این فصول می‌توان گفت آزمون امسال باعث تعجب بسیاری از شركت كنندگان در آزمون شد و علت آن هم طرح فقط یك سوال از مبحث كنترل و گواهی بذر بود كه در سال 91 بیشترین تعداد سوالات آزمون را به خود اختصاص داده بود و طرح 8 سوال از فصل بازرسی مزرعه‌ای و انواع بذر كه در سال گذشته فقط 4 سوال از این مبحث طرح شده بود و برای اولین بار هم یك سوال از فصل بانك‌های بذر در آزمون 92 طرح شد. سوالات امسال نسبت به سال گذشته كمی دشوارتر شده بود ولی تعداد سوالات حفظی و مفهومی در هر دو سال با هم برابر بود.
