اصول و مبانی مدیریت از دیدگاه اسلام
در آزمون کارشناسیارشد سال 1401 رشته مدیریت، همانند سال گذشته از درس مبانی مدیریت از دیدگاه اسلام 15 سؤال طرح شده است. با بررسی میزان دشواری سؤالات آزمون سال 1401 می‌توان گفت از مجموع 15 سؤال این درس، 4 سؤال ساده، 4 سؤال متوسط و 7 سؤال دشوار طراحی شده بود که در مقایسه با سؤالات سال قبل، دشوارتر به نظر می‌رسد.
نکته‌ای که برای تهیه منابع در این درس باید به آن توجه داشت این است که باید آخرین نسخه ویرایش شده کتاب مبانی مدیریت از دیدگاه اسلام آقای مقیمی را مطالعه کرد، چون در ویرایشی که در سال 1401 روی کتاب انجام شد یکسری مطالب جدید اضافه شده است که شاید داوطلبان در آزمون کارشناسیارشد سال 1401 دشواری در پاسخگویی به سؤالات را در این ناحیه حس کردند. همچنین نحوه طراحی سؤالات از مباحث مختلف درسی تقریباً به صورت همگن است و به صورت دقیق نمی‌توان گفت که در آزمون کارشناسیارشد سالهای گذشته طراح روی کدام فصل بیشتر متمرکز شده است، لذا داوطلبان جامعیت مطالعه خود را داشته باشند. اما عمدتاً برای رسیدن به درصدهای بالا در این درس پیشنهاد می‌شود علاوه بر مرور مکرر تست‌زنی از منابع مدرسان، روی کلمات شبیه به هم و شخصیت‌ها و همچنین مفاهیم استنادی از آیات و روایات تأکید شود.
داوطلبان با مطالعه کتاب اصول و مبانی مدیریت از دیدگاه اسلام نوشته دکتر سیدمحمد مقیمی(چاپ 1401 به بعد)، کتاب اصول و مبانی مدیریت از دیدگاه اسلام انتشارات مدرسان شریف و کتاب 2000 تست نوشته آقای حسینی مرام (آخرین چاپ) می‌توانستند به راحتی به سؤالات این درس در آزمون کارشناسیارشد 1401 پاسخ دهند.
اقتصاد خرد و کلان
در آزمون کارشناسیارشد سال 1401 رشته مدیریت همانند سال گذشته درس اقتصاد خرد و کلان تعداد 20 سؤال را به خود اختصاص داده است که شامل 10 سؤال اقتصاد خرد و 10 سؤال اقتصاد کلان می‌باشد. با بررسی میزان دشواری سؤالات آزمون سال 1401 می‌توان گفت از مجموع 20 سؤال این درس، 16سؤال ساده و 4 سؤال متوسط طراحی شده است که در مقایسه با سؤالات سال قبل که در آن 17 سؤال ساده و 3 سؤال متوسط طراحی شده بود، می‌توان گفت میانگین درصد داوطلبان در این درس تغییر چشمگیری نخواهد داشت. با توجه به مطالب فوق، انتظار میرود داوطلبانی که حداقل منابع لازم را مطالعه کرده بودند درصدهای در سطح حداقل، متوسط و عالی به ترتیب 50 و 70 و بالای 80 کسب نمایند. شایان ذکر است آزمون‌های ده مرحله‌ای انتشارات مدرسان شریف درصد بالایی از سؤالات مباحث منتخب امسال را پوشش داده بودند.
در مطالعه این درس شما با دو مشکل مواجه خواهید شد؛ اول اینکه خیلی از نکات برای حل تست در درسنامه موجود نیست و شما با حل تست‌های آخر فصل به آنها خواهید رسید. دوم اینکه این درس بسیار فرار است، لذا باید در مرور این درس اهتمام ویژه داشت.
داوطلبان با خواندن و تسلط به کتاب دوجلدی اقتصاد خرد و کلان نوشته دکتر محسن نظری (ویژه دانشجویان رشته مدیریت و مهندسی صنایع) و کتاب اقتصاد خرد و کلان مدرسان شریف می‌توانستند به سؤالات این درس پاسخ دهند.
تحقیق در عملیات
در این سال نیز همچون سالهای قبل ۱۵ سؤال از درس تحقیق در عملیات در آزمون کارشناسیارشد مدیریت مطرح شده است. پراکندگی سؤالات خوب بوده است و حوزه‌های مختلف پوشش داده شده است. هرچند همچون هر ساله بخش‌های مدلسازی و روش هندسی و همچنین تحلیل حساسیت و برنامه‌ریزی پارامتری با ۸ سؤال بخش اصلی سؤالات بوده است. همچون هر سال ۲ سؤال از بخش‌های حمل‌و‌نقل و تخصیص آمده است که مشابه با سؤالات سالهای قبل بوده است و با مطالعه و بررسی نمونه سؤالات سالهای قبل به راحتی می‌توانید از امتیاز این 2 سؤال بهره‌مند شوید. از بخش‌های پیشرفته تر یعنی برنامه‌ریزی صفر و یک و برنامه‌ریزی عدد صحیح، 3 سؤال آمده است که نسبت به سال قبل باعث سخت‌تر شدن سؤالات شده است و انتظار میرود در این سال نسبت به سال ۱۴۰۰ متوسط درصد 10 درصد کاهش داشته باشد هرچند با مطالعه یک منبع خوب می‌توانید بین ۵۰ تا 60 درصد از سؤالات این درس را جواب دهید
ریاضی عمومی
در آزمون کارشناسیارشد سال 1401رشته مدیریت سؤال‌های مطرح شده در درس ریاضی تقریباً همه مباحث را دربرگرفته و از هر مبحث حدود 1 تست طراحی شده است، به غیر از مبحث انتگرال و کاربردهای آن که شامل 5 تست بود و دانشجویانی که به این مبحث تسلط داشتند، می‌توانستند به درصد قابل قبولی در درس ریاضی برسند. هرچند مبحث انتگرال و کاربردهای آن از مباحث سنگین و دشوار برای دانشجویان رشته‌های حسابداری، مدیریت و علوم اقتصادی می‌باشد.
دانشجویان رشته علوم اقتصادی به علت اینکه تعداد سؤال‌های بیشتری دارند، 6 سؤال از فصل توابع چندمتغیره و 4 سؤال از مباحث پایه دارند که این تعداد سؤال اهمیت این مباحث را برای دانشجویان رشته اقتصاد نشان می‌دهد.
سؤال‌های آزمون کارشناسیارشد سال 1401 برای هر سه رشته حسابداری، مدیریت و علوم اقتصادی نسبتاً سؤال‌های خوب و پرتکراری بود که اگر داوطلب به مباحث درسی تسلط داشت، درصد خوبی در درس ریاضی کسب می‌کرد.
تئوریهای مدیریت
در آزمون کارشناسیارشد سال 1401 رشته مدیریت همانند سال گذشته از درس تئوری مدیریت 30 سؤال را به خود اختصاص داده است. با بررسی میزان دشواری سؤالات آزمون کارشناسیارشد سال 1401 می‌توان گفت از مجموع 30 سؤال این درس،20 سؤال ساده، 7 سؤال متوسط بودند و 3سؤال نیز ساده طراحی شده که در مقایسه با سؤالات سال قبل کمی دشوارتر شده است. سؤالات دشوار این درس مربوط به مباحث جدیدی است که در سالهای قبل کمتر مورد توجه طراحان قرار گرفته است.
کنترل، استراتژِی، فرهنگ سازمانی، انگیزش، گروه و ارتباطات مباحث و سرفصل‌هایی هستند که در آزمون سال 1401 طراح سؤالاتی جدید از آن طراحی کرده است. اما در کل برای دستیابی به درصدهای خوب در این درس بیشترین اهمیت مربوط به مباحث ابتدایی کتاب مبانی سازمان و مدیریت مثل مکاتب و نظریه‌های سازمان و مدیریت و … است.
با توجه به مطالب فوق، انتظار میرود داوطلبانی که حداقل منابع لازم را مطالعه کرده بودند درصدهای در سطح حداقل، حد وسط و عالی به‌ترتیب 50 و 60 و بالای 75 کسب نمایند. البته هرچه مرور و تست‌زنی داوطلبان در این درس بیشتر باشد، قطعاً دقتشان برای پاسخگویی به سؤالات بیشتر خواهد بود. لذا داوطلبان می‌توانند از کنکورهای دکتری مدیریت نیز برای این سرفصل استفاده کنند.
درضمن قابل توجه است که از سال 1392 تاکنون از مباحث مدیریت منابع انسانی در درس تئوریهای مدیریت سؤالی طرح نشده است.
منابع مطالعاتی برای این درس کتاب‌های تئوریهای مدیریت انتشارات مدرسان شریف، کتاب مرجع کامل تئوریهای مدیریت تألیف دکتر سیدرضا سیدجوادین و دکتر حسین جلیلیان می‌باشد.
حسابداری مالی و صنعتی
در آزمون کارشناسیارشد سال 1401 رشته مدیریت همانند سال قبل، از درس حسابداری مالی و صنعتی 15 سؤال طرح شده و از حیث سؤالات تغییری در این درس مشاهده نشده است. با بررسی میزان دشواری سؤالات آزمون سال 1401 می‌توان گفت از مجموع 15 سؤال این درس، 10 سؤال ساده، 4 سؤال متوسط و 1 سؤال دشوار طراحی شده بود که در مقایسه با میزان دشواری سؤالات آزمون کارشناسیارشد سال 1400 که 7 سؤال ساده، 7 سؤال متوسط و 1 سؤال دشوار طراحی شده بود، می‌توان گفت که سؤالات آزمون 1401 در سطح ساده‌تری طراحی شده و درصد کسب شده در این درس توسط داوطلبان 10 الی 15 درصد رشد داشته است.
با توجه به مطالب فوق داوطلبانی که حداقل منابع لازم را مطالعه کرده بودند باید به راحتی حدود 60 درصد کسب می‌کردند و درصد پایین‌تر از 50درصد برای این آزمون قابل قبول نیست. همچنین کسب درصد 50 تا 60 درصدی متوسط،60 تا 90درصدی خوب و 90 به بالا درصدی عالی محسوب می‌شود. در سالهای اخیر جهت سؤالات در این درس از سؤالات کمی و مسئله‌محور به سمت سؤالات مفهومی و تئوری‌محور تغییر داشته است.
داوطلبان با مطالعه کتاب حسابداری مالی و صنعتی نوشته دکتر نوروش و همکاران، حسابداری صنعتی 1 نوشته دکتر جمشید اسکندری، حسابداری مالی و صنعتی مدرسان شریف، مجموعه قوانین تجارت ایران (فایل قابل دانلود در اینترنت موجود است)، 2000 تست حسابداری مالی و صنعتی نوشته دکتر کرمی و وافی ثانی می‌توانستند به راحتی به سؤالات این آزمون پاسخ بدهند.
توصیه مطالعاتی برای یادگیری بهتر آن است که بخش حسابداری مالی را از کتاب دکتر نوروش و بخش حسابداری صنعتی را از کتاب دکتر اسکندری مطالعه نمایید. به مطالب حفظی و تئوری حسابداری مالی و صنعتی توجه جدی داشته باشید.
آمار
به جرأت می‌توان گفت که ساده‌ترین مجموعه سؤالات آمار رشته مدیریت طی چند سال اخیر مربوط به آزمون کارشناسیارشد سال 1401 می‌باشد. طراح (طراحان) از نظر پراکندگی، متمرکز بر بخش توصیفی آمار بوده‌اند به‌طوری‌که از 12 سؤال، 9 سؤال به آن اختصاص یافته است. توجه کنید که بخش توصیفی از آمار توصیفی شروع و به متغیر‌های تصادفی و توزیع آنها ختم می‌شود. در سؤالات این مجموعه هیچ ظرافت خاصی از نظر ساختاری و مفهومی مشاهده نمی‌شود (به جز سؤال 61 از نظر مفهومی بودن قدرمطلق). دانشجویان با مطالعه کتاب آمار و احتمالات(ویژه مدیریت، حسابداری و اقتصاد) انتشارات مدرسان شریف به دلیل مشابهت سؤالات با مثال‌ها و سؤال‌ها، به راحتی می‌توانند تمامی سؤالات آمار این مجموعه را با صرف زمان کم حل نمایند.
زبان عمومی و تخصصی
در کنکور کارشناسی ارشد 1401، درس زبان عمومی طبق معمول شامل دو بخش واژگان (10 سؤال) و کلوز تست ( 5 سؤال) بود. سؤالات تقریباً در سطح همان سالهای پیش بودند و انتظار میرود کسانی که زبان عمومی مدرسان شریف را خوانده بودند به 12 الی 13 سؤال از 15 سؤال پاسخ صحیح داده باشند. واژگان اکثراً تکرار سالهای قبل بودند؛ مانند attribute، diverse، hindrance، credible و … که همۀ این واژگان در کتاب زبان عمومی مدرسان شریف پوشش داده شدهاند. همچنین چند تا از سؤالات امسال را راحت میشد با دانش پیشوند، ریشه و پسوند پاسخ داد؛ مثل incontrovertible یا credible. سؤالات 2 و 10 کمی دشوارتر از سؤالات دیگر بودند. نکات قسمت کلوز تست هم همگی در کتاب زبان عمومی مدرسان شریف پوشش داده شده بودند. دو سؤال از مبحث وجه وصفی، یک سؤال از مبحث معرفها و پیشاسمها، یک سؤال از مبحث عبارتهای اسمی و یک سؤال هم از مبحث جملهوارههای اسمی داشتیم.
زبان تخصصی طبق معمول شامل سه متن پنج سؤالی (در مجموع 15 سؤال) بود. متون و سؤالات هماندازه و همسطح سالهای قبل بودند. بنابراین حتماً سؤالات سالهای قبل را که به همراه ترجمه و پاسخ تشریحی در کتاب زبان تخصصی مدرسان شریف جمعآوری شده، مطالعه کنید.
مدیریت تولید
در آزمون کارشناسیارشد سال 1401 رشته مدیریت همانند سال گذشته از درس مدیریت تولید 15 سؤال طراحی شده است. با بررسی میزان دشواری سؤالات آزمون این سال می‌توان گفت از مجموع این 15 سؤال این درس، 2 سؤال ساده، 8 سؤال متوسط و 5 سؤال دشوار طراحی شده بود.
نکته مهمی که در این سؤالات وجود دارد این است که طراح در سالهای اخیر سعی می‌کند که از سؤالات جدید در این درس استفاده شود. همچنین حل سؤالات محور می‌تواند منتج به کسب درصدهای عالی در این سرفصل شود.
داوطلبان برای پاسخگویی به سؤالات این درس نیاز به مطالعه کتاب مدیریت تولید انتشارات مدرسان شریف داشتند.
مدیریت سرمایه‌گذاری و ریسك
در آزمون کارشناسیارشد سال 1401 رشته مدیریت از درس مدیریت سرمایه‌گذاری و ریسک همانند سال گذشته تعداد 15 سؤال طراحی شده است و از حیث تعداد سؤالات تغییری در این درس مشاهده نشد. با بررسی میزان دشواری سؤالات آزمون سال 1401 می‌توان گفت از مجموع 15 سؤال این درس، 6 سؤال ساده، 5 سؤال متوسط و 4 سؤال دشوار طراحی شده که در مقایسه با میزان دشواری سؤالات آزمون سال قبل تغییر چندانی مشاهده نمی‌شود.
با توجه به مطالب فوق، داوطلبانی که حداقل منابع لازم را مطالعه کرده بودند، باید به راحتی حدود 40 درصد کسب می‌کردند و درصد پایین‌تر از 20 برای این آزمون قابل قبول نیست. همچنین کسب درصد 20 تا 40، درصدی متوسط، 40 تا 75، درصدی خوب و 75 به بالا درصدی عالی محسوب می‌شود.
با بررسی دقیق مباحثی که مدنظر طراحان بوده و از آنها سؤال طراحی شده است نیز می‌توان پی برد که مانند سال گذشته تجزیه و تحلیل صورت‌های مالی همچنان موردنظر طراحان بوده و برخلاف سال گذشته مدل قیمت‌گذاری دارایی‌های سرمایه‌ای و اختیار معاملات و استراتژی‌های آن مورد توجه طراحان قرار گرفته است.
داوطلبان با مطالعه کتاب مدیریت سرمایه‌گذاری و ریسک انتشارات مدرسان شریف به سؤالات این درس پاسخ بدهند.
مدیریت مالی
در آزمون کارشناسیارشد سال 1401 رشته مدیریت مالی همانند سال گذشته از درس مدیریت مالی 15 سؤال طراحی شده است و از حیث تعداد سؤالات تغییری در این درس مشاهده نشده است. با بررسی میزان دشواری سؤالات آزمون سال 1401 می‌توان گفت از مجموع 5 سؤال این درس، 4سؤال ساده، 9 سؤال متوسط و 2 سؤال دشوار طراحی شده بود که در مقایسه با میزان دشواری سؤالات آزمون کارشناسیارشد سال 1400 که در آن 5 سؤال ساده، 5 سؤال متوسط و 5 سؤال دشوار طراحی شده بود، می‌توان گفت میانگین درصد داوطلبان در این درس 5تا 15درصد افزایش خواهد داشت. باتوجه به مطالب فوق، انتظار میرود داوطلبانی که حداقل منابع لازم را مطالعه کرده بودند درصدهای در سطح حداقل، متوسط و عالی به ترتیب 30، 40 و بالای 50 کسب نمایند.
با توجه به مطالب فوق، داوطلبانی که حداقل منابع لازم را مطالعه کرده بودند باید به راحتی حدود 30 درصد کسب می‌کردند و درصد پایین‌تر از 30 برای این آزمون قابل قبول نیست. همچنین کسب درصد 30 تا 40، درصدی متوسط، 40 تا 75 درصدی خوب و 75 به بالا، درصدی عالی محسوب می‌شود.
با بررسی دقیق مباحثی که مدنظر طراحان بوده و از آنها سؤال طراحی شده است نیز می‌توان پی برد که مانند سال گذشته تجزیه و تحلیل صورت‌های مالی همچنان موردنظر طراحان بوده و برخلاف سال گذشته روش‌های تأمین مالی بلندمدت و کوتاه‌مدت و ارزش شرکت بیشتر مورد توجه طراحان قرار گرفته بود.
داوطلبان با خواندن و تسلط بر کتاب آموزش گام به گام مدیریت مالی نوشته دکتر مناجاتی، کتاب دو جلدی مدیریت مالی نوین نوشته استفان راس ترجمه دکتر جهانخانی و همچنین کتاب مدیریت مالی مدرسان شریف می‌توانند به سؤالات این درس پاسخ دهند. علاوه بر اینکه کتاب مدیریت مالی نوین تأثیر بسزایی در یادگیری مطالب دارد، امسال دو سؤال طراحی شده مربوط به مباحثی بود که در این کتاب است، اما در منابع کنکور از آن مباحث سخنی به میان نیامده است. به نظر یادداشت‌برداری از مطالب، درکنار مطالعه منبع اصلی، می‌تواند راهکار مناسبی برای یادگیری بهتر شما داوطلبان باشد. همچنین در درس مدیریت مالی اگر شما سؤال‌های سالهای گذشته آزمون کارشناسیارشد را چندین‌بار حل کنید، می‌تواند مؤثرتر از استفاده از منابع تستی متعدد باشد.
